Escuela
Secundaria No. 112
“Gral. Ignacio Zaragoza”
CLAVE: 09DES0112L Jornada Ampliada
TUTORIA
Proyecto colaborativo con el uso de las TIC
Prof. Fabián Lorenzo Valera
DIPLOMADO APRENDER A APRENDER CON
TIC
Febrero
de 2014
La elección de este tema para la
realización de este proyecto colaborativo tiene como propósito que los alumnos
logren un desarrollo social, afectivo, cognitivo y académico en esta etapa que
les permitan tener una formación integral y es en Tutoría donde se les puede
brindar acciones de acompañamiento y orientación como lo establece el programa.
uASIGNATURA
uTutoría
uTEMA
uEl significado
de ser adolescente en la actualidad
uSUBTEMA
u Cambios
físicos, sociales y afectivos en la adolescencia. Comprensión del significado
personal de esos cambios. Reconocimiento, aceptación y valoración de sí mismo.
Las aplicaciones y herramientas para desarrollar el Proyecto con los alumnos serán mediante direcciones electrónicas, videos, entrevistas, correos. Y se realizara mediante una secuencia didáctica, donde se establecerán las actividades de inicio, de desarrollo y de cierre; asimismo la evaluación y los recursos digitales que se utilizarán.
Actividades de inicio:
u Presentación electrónica de
los cambios físicos que experimentan los adolescentes entre los 11 y 18 años.
Aquí van algunas aplicaciones del proyecto.
Actividades de desarrollo:
Se formarán 5
equipos y cada equipo con su
nombre para identificarlos. Se sortearan para elegir la actividad que
desarrollará cada equipo y serán los siguientes:
uEquipo 1. Realizará una investigación a través de Internet.
uEquipo 2. Realizarán el guion ilustrado de
un video.
uEquipo 3. Realización de un guion de un mensaje radiofónico.
uEquipo 4. Investigación en televisión sobre mensajes
dirigidos a adolescentes y sus cambios físicos
uEquipo 5. Investigación auditiva (música de su preferencia.)
Equipo 1. Realizará una investigación a través de Internet: http://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia/adolescencia.shtml
Con las direcciones anteriores, elaborarán una
pequeña presentación que tenga como máximo 5 diapositivas y no más de 4
renglones de información con letra de 18 puntos de preferencia arial, una o dos
imágenes en cada diapositiva y que sean lo más ilustrativas e informativas
posibles para reducir la cantidad de texto dentro de la misma presentación,
debe contener como máximo 3 efectos cada diapositiva si son los mismo es
correcto.
La diapositiva 1 deberá
contener: Escuela Secundaria No.112 ,Jornada Ampliada, Asignatura: Tutoría, Nombre completo
del profesor: Nombre del trabajo: “Los cambios físicos en los adolescentes”,
Grupo y Grado: Nombre de cada uno de los participantes del equipo y la fecha de
entrega del trabajo.
Equipo 2. Realizarán el guión
ilustrado de un video (en papel o en una presentación )
-
El video contendrá como máximo 8 a 12 escenas, relacionados al
tema de los cambios físicos, considerando, personajes (todos los alumnos deben
tener un papel y un rol dentro de la filmación del video (director de escena,
productor, escritor, actores) escenografía de preferencia natural (casa,
escuela, calle), diálogos y movimientos estratégicos en la escena (se mueve,
suspira, se detiene, sorpresa, etc.), mencionarán que recurso van utilizar para
su realización (cámara de video o cámara digital)
-
La escena 1 debe contener el titulo del video
y la última escena deberá contener los créditos, incluyendo escuela, nombre de
los personajes y en que lugar se realizo.
Equipo
3. Realización de un guión de un mensaje
radiofónico de 40 ‘’
-
Elaboran un guión en el que incluyan diálogos, efectos de sonido (cerrar puerta,
suspiro, carrera, caminar, etc.), participación de actores y que la voz de cada
actor emita el sentimiento que se necesite según el diálogo.
Equipo
4. Investigación en televisión sobre mensajes dirigidos a adolescentes y sus
cambios físicos
-
Cada uno de los integrantes presentarán dos
propuestas diferentes sobre algún comercial que se relacione a los cambios de
los adolescentes.
-
En un texto (Word) explicarán cada uno de los
comerciales, qué mensaje detectaron y por qué consideran que es dirigido a los
adolescentes. Después de la explicación anotarán el nombre de quien checo dicho
comercial.
-
La primera hoja del texto deberá contener los
siguientes datos: Escuela Secundaria No. 112 , Jornada Ampliada, Asignatura: Tutoría, Nombre completo
del profesor: Titulo de trabajo: “Los comerciales televisivos y los cambios en
los adolescentes”, Grupo y Grado: Nombre de cada uno de los participantes del
equipo y la fecha de entrega del trabajo.
Equipo
5. Investigación auditiva (música)
-
Los integrantes del equipo elijen 4 canciones
de cualquier género que se relacionen con la etapa con la que están viviendo.
-
En Word anotarán la letra de la canción,
autor e intérprete; al final de la letra anotarán porque consideran que se
relaciona con los cambios físicos o estado de ánimo que están viviendo
actualmente (de preferencia el que la eligió).
-
La primera hoja del texto deberá contener los
siguientes datos: Escuela Secundaria No. 112 , Jornada Ampliada, Asignatura: Tutoría, Nombre completo
del profesor: Titulo de trabajo: “La música en mi”, Grupo y Grado: Nombre de
cada uno de los participantes del equipo y la fecha de entrega del trabajo.
-
A quien le importa, vale, Ana, amarte duele
Se realizará en 3 sesiones
Actividades de desarrollo:
A cada equipo
se le darán las instrucciones bien claras para que realicen sus actividades.
Todos los
equipos harán uso de las herramientas que ofrece las TIC para el desarrollo de
sus actividades. (Textos en Word, presentaciones Power point. Videos, etc.
Cada uno de
los equipos debe de proporcionar los siguientes datos:
uEscuela
uTurno
uGrupo y grado
uAsignatura
uProfesor
uTitulo del
Trabajo
uFecha de
entrega del trabajo.
Actividades de cierre:
uElaborar entre
todo el grupo y profesor la rúbrica.
uCada equipo
presenta y expone su trabajo.
uCada equipo
otorga un puntaje según los indicadores considerados en la rúbrica.
Recursos Digitales utilizados:
uAula de medios
uEquipo de cómputo, cañón.
ucámara digital.
uPaquetería de Office.
uTeléfono
celular
uGrabadora
uInternet
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